Saveti za lepotu

A sada,evo nekoliko saveta za lepotu:

1. sok od limuna drzati na licu celu noc
2. napraviti smesu od sode i vode i drzati oko 15 minuta
3. za belje zube uzeti zalfiju ili limun(koristi najvise 1 mesecno)
4. umivanje toplom vodom
5. za uklanjanje podocnjaka staviti kolutove sirovog krompira na oci i drzati 10 minuta a zatim isprati toplom vodom
6. za cistu kozu lica,na pola limuna staviti med i to namazati na lice;drzati 5 minuta
7. pomesati med,jednu kasicicu soli i jednu kasiku limunovog soka i drzati na licu od 5-10 minuta
8. za uklanjanje dlacica sa lica,u 200ml kljucale vode sipati 1 supenu kasiku sode i to ostaviti da se ohladi.kada se ohladi staviti to na gazu pa na lice i zalepiti flasterom(drzati celu noc)
9. kesice zelenog zaja namocene vodom staviti na oci i drzati 10 minuta-protiv podocnjaka
10. napraviti piling od vode i kukuruznog brasna

Matura

Kada je rec o maturi,bilo maloj ili velikoj,potrebno nam je dosta vremena da pronadjemo onu savrsenu haljinu za nas, naravno i sve ostalo sto ide uz to:sminka,frizura,nakit,i naravno odluka da li cemo nositi ravnu obucu ili mozda stikle.Evo nekih ideja...

Ombre

Sada su sve popularnije ombre,bilo u nijansama braon boje ili jednostavno u bilo kojoj drugoj boji.Takodje ako vam se vise dopada mozete i malo ukovrdzati kosu kao na nekoj od slika dole

Hemija 1

TEST 4
SVAKI ZADATAK NOSI PO 5 POENA POD USLOVOM DA JE CEO TAČAN.

1) NAVEDI NAZIVE REAKTANATA U SLEDEĆIM JEDNAČINAMA:
A) ZN + CL2 --------- ZNCL2 ______________
B) N2 + O2 --------- 2NO _______________

2) NAPIŠI JEDNAČINU KALCIJUM - OKSIDA (CAO) IZ KALCIJUMA I KISEONIKA.

3) IZRAČUNAJ MASU PONUĐENIH UZORAKA:
A) 2 MOL NACL
B) 2,5 MOL KISEONIKA
V) 0,2 MOL CO2

Hemija2

TEST 3
SVAKI ZADATAK NOSI PO 5 POENA POD USLOVOM DA JE CEO TAČAN. NAPOMENA!!! NA LINIJAMA SE NE PIŠE!!!

1) NAPIŠI NAZIV I HEMIJSKI SIMBOL ELEMENATA KOJI SE NALAZI U:
A) IIA GRUPI I 4. PERIODI PERIODNOG SISTEMA ELEMENATA______________
B) VIIA GRUPI I 3. PERIODI PERIODNOG SISTEMA ELEMENATA______________
V) IA GRUPI I 6. PERIODI PERIODNOG SISTEMA ELEMENATA______________

2) PRIKAŽI NASTAJANJE KOVALENTNE VEZE U MOLEKULU AZOTA N2.

 3) ПРЕДСТАВИ ОДГОВАРАЈУЋОМ ХЕМИЈСКОМ СИМБОЛИКОМ: А) ТРИ ЧЕТВОРОАТОМНА МОЛЕКУЛА ФОСФОРА_____________ Б) ЧЕТИРИ МОЛЕКУЛА ХЛОРОВОДОНИКА_________________ В) ПЕТ АТОМА БАКРА_______________________

4) ДОВРШИ РЕЧЕНИЦЕ: РАСТВОР ЈЕ ______________________________________________________________________________

Hemija3

TEST 2
SVAKI ZADATAK NOSI PO 6 BODOVA POD USLOVOM DA JE CEO TAČAN.
1) ODREDI BROJ PROTONA, NEUTRONA I ELEKTRONA SLEDEĆIH ELEMENATA:
                                          

K (KALIJUM) A=40 Z=19

SN (KALAJ) A=120 Z=50

2) DA/NE.                                                 

PROTONI ČINE ELEKTRONSKI OMOTAČ                      NEUTRON JE NEGATIVNO NAELEKTRISAN OMOTAČ ATOMA JE VEĆIH DIMENZIJA NEGO JEZGRO

Hemija

OVO SU TESTOVI ZA 7. RAZRED. SVAKI ZADATAK NOSI 5 POENA POD USLOVOM DA JE CEO TAČAN.

1) : DA/NE

VODA JE HEMIJSKO JEDINJENJE TOPLJENJE JE HEMIJSKA PROMENA SMEŠE IMAJU PROIZVOLJAN SASTAV TEMPERATURA KLJUČANJA JE FIZIČKO SVOJSTVO

Da     Ne Da    Ne Da     Ne Da    Ne

2) NAVEDI 5 FIZIČKIH I JEDNO HEMIJSKO SVOJSTVO KUHINJSKE SOLI.
FIZIČKA SVOJSTVA_____________________________
HEMIJSKA SVOJSTVA___________________________

3) RAZVRSTAJ SUPSTANCE:
VODA ZA PIĆE, KISEONIK, ČAĐAVI DIM, KUHINJSKA SO, BARSKA VODA, GVOŽĐE.
HEMIJSKI ELEMENT______________________________
HEMIJSKO JEDINJENJE____________________________
HOMOGENA SMEŠA______________________________
HETEROGENA SMEŠA______________________________

4) DOPUNI REČENICE TAKO DA ISKAZ BUDE TAČAN.
A) JOD SE IZ SMEŠE SA SREBROM MOŽE ODVOJITI_________________________________
B) KUHINJSKA SO SE IZ SMEŠE SA SUMPOROM MOŽE ODVOJITI_________________________________

5) OBJASNI RAZLIKU IZMEĐU FIZIČKIH I HEMIJSKIH PROMENA SUPSTANCE.
_________________________________________
_________________________________________

 српски језик језик за седми разред

1. Браћа су спремила Мири доручак; на столу су били: путер, џем, свеже кифле, па чак и ваза с пролећним цвећем.

Именице употребљене у наведеној реченици разврстај и – у облику номинатива – упиши у следећу табелу:

властите именице: _________________________________0,5 п

заједничке именице:________________________________0,5 п

градивне именице: _________________________________0,5 п

збирне именице: ___________________________________0,5 п

- укупно 2 поена

2.

Прошле године мајстор Миле је изградио нову кућу.

Напиши реченичне чланове употребљене у наведеној реченици:

субјекат: ___________________________________________0,5 п

предикат: __________________________________________0,5 п

објекат: ____________________________________________0,5 п

прилошка одредба:  _________________________________0,5 п

- укупно 2 поена

3.

Заокружи слово испред правилно написане реченице:

а) Марко се нисаким не дружи.

б Марко се са никим не дружи.

в) Марко се ни са ким не дружи.

(За тачан одговор 1 поен)

4.

Одреди род, број и падеж подвуччене речи:

Окренуо се око себе и брзим кораком отишао према вратима.

Род:______________број_______________падеж__________

(Све тачно 1 поен)

5.

У следећим стиховима Д. Радовића подвуци све речи које ислуструју појаву непостојаног А:

Има једна мудрост стара,

древна као пирамида,

што је танко, то се пара,

или пара, или кида.

(Све тачно 1 поен)

6.

Напиши компаративе придева ЛЕП, БЕСАН и ДОБАР:

ЛЕП – компаратив:____________________0,5 п

БЕСАН – компаратив:_________________1 п

ДОБАР – компаратив: _________________0,5 п

- укупно 2 поена

7.

Следећу реченицу допуни облицима аориста 1. лица једнине од глагола СЕТИТИ СЕ, ОТРЧАТИ и НАЋИ:

Тек када сам био на аутобуској станици

___________________ да сам заборавио

сетити се – 1.лице јд.

карте за биоскоп, брзо ______________________

...............................................отрчати – 1. лице јд

. кући и, срећом, _____________________ их

..................................наћи – 1. лице јд.

у школској торби.

(Потпуно тачан одговор 3 поена)

8.

Наведи врсту риме која је заступљена у песми "Подне" Јована Дучића:

«Над острвом пуним чемпреса и бора,

Младо, крупно сунце пржиi, пуно плама;

И трепти над шумом и над обалама

Слан и модар мирис пролетњега мора»....................................1 поен

9.

Одреди стилску фигуру у седећим стиху:

"...Ливада крај реке саања..." ........................................................ 1 поен

10.

а) украински, руски, белоруски, бугарски

Подвуци назив језика који не припада источнословенској групи језика!

---

Тест из српског језика за седми разред

Шифра........................................новембар, 2011. група Б

1.

Браћа су спремила Мири доручак; на столу су били: путер, џем, свеже кифле, па чак и ваза с пролећним цвећем.

Именице употребљене у наведеној реченици разврстај и – у облику номинатива – упиши у следећу табелу:

властите именице: ___________________________________0,5 п

заједничке именице:__________________________________0,5 п

градивне именице: ___________________________________0,5 п

збирне именице: _____________________________________0,5 п

- укупно 2 поена

2.

Пре пет хиљада година древни Индијци су узгајали шећерну

трску.

Напиши реченичне чланове употребљене у наведеној реченици:

субјекат: ____________________________________________0,5 п

предикат: ___________________________________________0,5 п

објекат: _____________________________________________0,5 п

прилошка одредба:  __________________________________0,5 п

- укупно 2 поена

3.

Заокружи слово испред правилно написане реченице:

а) Ко год га је видео како ваја зна да он такорећи ниодчега уме да начини скулптуру.

б) Ко год га је видео како ваја зна да он такорећи од ничега уме на начини скулптуру.

в) Ко год га је видео како ваја, зна да он такорећи ни од чега уме да начини скулптуру.

(За тачан одговор 1 поен)

4.

Одреди род, број и падеж подвуччене речи:

Окренуо се око себе и брзим кораком отишао према деци.

Род:______________број_______________падеж___________

(Све тачно 1 поен)

5.

У следећим стиховима Д. Радовића подвуци све речи које ислуструју појаву

непостојаног А:

Има једна мудрост стара,

древна као пирамида,

што је танко, то се пара,

или пара, или кида.

(Све тачно 1 поен)

6.

Напиши компаративе придева РЕДАК, ВИСОК и ГУСТ:

РЕДАК – компаратив: __________________0,5 п

ВИСОК – компаратив:__________________1 п

ГУСТ – компаратив:____________________0,5 п

- укупно 2 поена

7.

Следећу реченицу допуни облицима аориста 1. лица једнине од глагола СЕТИТИ СЕ, ОТРЧАТИ и НАЋИ:

Тек када сам био на аутобуској станици

___________________ да сам заборавио

сетити се – 1.лице јд.

карте за биоскоп, брзо ______________________

...............................................отрчати – 1. лице јд.

кући и, срећом, _____________________ их

..................................наћи – 1. лице јд.

у школској торби.

(Потпуно тачан одговор 3 поена)

8.

Наведи врсту риме која је заступљена у песми "Ратар" Вељка Петровића:

"Жуљаве руке одмара на плугу.

Дубоко дише, и као да дремље.

А ветар, ћухом бробуђене земље

Надојен, тресе седу влас му дугу.".................................1 поен

9.

Одреди стилску фигуру у седећим стиховима:

"...Одједном букне цели свемир

Као најслађа ванила." ........................................................ 1 поен

10.

а) словеначки, српски, македонски, пољски, бугарски

Подвуци назив језика који не припада јужнословенској групи језика!

(За тачан одговор 1 поен)

Оцене:

За 0 - 4 недовољан (1)

Од 5 - 7 довољан (2)

Од 8 - 10 добар (3)

Од 11 - 13 вр. добар (4)

За 14 и 15 одличан (5)

roman "Pop Cira i pop Spira"-Stevan Sremac

-Tema romana: roman govori o zivotu 2 popovske porodice koje zele da udaju svoje cerke sto bolje

-Mesto i vreme u romanu:Veliko selo u Banatu,sredina XIX vek

-Likovi u romanu:Pop Cira,Popadija Persa,Melanija(Cirina i Persina cerka),Saca(Melanijin momak a kasnije i muz);Pop Spira,Popadija Sida,Jula(Sprina i Sidina cerka),Pera(Julin momak a kasnije i muz sa kojim je imala 4 dece)

-Pisac je namenio bolju sudbinu Pop Spirinoj porodici,jer je ta porodica olicenje tradicionalnih vrednosti;Stevan Sremac je voleo palanacki duh i u njemu je pronalazio lepotu skoro zaboravljenog patrijarhalnog sveta

-Jedna zanimljiva scena iz romana:
Deo kada dolazi do tuce izmedju popova i pop Spira izbija zub pop Ciri
Do tuce je doslo zbog novog seoskog ucitelja Pere.Vest o tuci izmedju popova se brzo rasirila po selu zahvaljujucu frau Gabrijeli(seoskoj tracari).Nakon tuce,popvi su otisli u Temisvar kod Spirinog dobrog prijatelja,pop Oluje.Uvece su popovi poceli da piju,a pop Oluja je sve vise i vise dolivao pop Ciri kako bi se on napio i cvrsto zaspao.Cim je zaspao,pop Oluja je  Ciri ukrao zub,koji je trebao da sluzi kao dokaz na sutrasnjem sudjenju,i zamenio ga konjskim.Rano ujutro,popovi su otisli na sudjenje zbog tuce.Pop Cira je izvadio zub sa i predao ga sudiji,koji ga je uporno pitao da li je siguran da je to njegov zub,posto je isuvise velik da bi bio coveciji.Pop Cira je onda shvatio da je to sve delo Pop Spire,koji se zadovoljno smeskao.Sudija je na kraju naterao popove da se rukuju u znak pomirenja.Nakon ovoga,popadija Persa nikada nije stisala svoj bes prema Spirinoj porodici.

Ovim dogadjajem,pisac je na duhovit nacin opisao osvetu pop Spire prema pop Ciri.Sve to je posledica nadmetanja izmedju popadija,dolaska novog ucitelja i cerki koje su stasale za udaju.

Gramatika Engleskog jezika

Present simple(prosto sadasnje vreme)

-Koristi se kada se radnja ponavlja svaki dan(navika,rutina)
glagol: jump(skakati)
   I  jump                don't jump
  You jump            don't jump
  He jumps            doesn't jump
  She jumps           doesn't jump
   It jumps              doesn't jump
  We jump             don't jump
  You jump            don't jump
   They  jump         don't jump

Do I jump?
Do you jump?
Does she,he,it jemp?
Do we jump?
Do you jump?
Do they jump?

Odrednice: always,usually,often.never,rarely,sometimes,every day,every morning...

primeri: She often plays volleyball at the park.
I usually get up at 7 o'clock.

Present countinious

-Koristi se kada se radnja desava sada,tj. u ovom trenutku(I am writting,now.)

I am jumping
You are jumping
He is jumping
She is jumping
It is jumping
We are jumping
You are jumping
They are jumping

I am not jemping     I'm not jumping
You are not jumping     Yuo aren't jumping
He,She,It is not jumping     He,She,It isn't jumping
We,You,They are not jumping     We,You,They aren't jumping

Am I jumping?
Are you jumping?
Is he,she,it jumping?
Are we,yo,they jumping?

Odrednice: now,at the moment,today,this week,this year...

primeri: I am writing a letter now.
She isn't eating lunch at the moment.

Граматика

Гласовне промене:

• непостојано а
• прелазак л у о
• једначење сугласника по месту творбе(јспмт)
• једначење сугласника по звучности(јспз)
• палатализација
• сибиларизација
• јотовање
• губљење сугласника
• асимилација самогласника

Једначење сугласника по звучности

звучни:   Б Д Г З Ж Ђ Џ

безвучни: П Т К С Ш Ћ Ч Ф Х Ц

примери:

роб-ропство

бег-бекство

сладак-слатка

свезати-свеска

топ-тобџија

Изузеци-људски,одселити се,одштета,председник,одшетати,рентген,Хабсбуршки...

Једначење сугласника по месту творбе

С и З испред предњонепчаних сугласника(ј,љ,њ,ћ,ђ,ш,ж,ч,џ)мењају у Ш и Ж.

Н се испред Б и П

примери-  ж

кажњиво-каз+њиво-кажњиво

                  м

прехрамбени-прехран-бени-прехрамбени

  

изузеци-разљутити,црвенперка,једанпут...

Палатализација

К  Г и Х испред Е и И прелазе у
Ч Ж и Ш

-Палатализација се врши и испред непостојаног а
-Ц испред И прелази у Ч (обично у присвојним придевима добијеним од именица које се завршавају на -ица)

примери-
К у Ч- вук+е-вуче
Г у Ж- друг+е-друже
Х у Ш- дух+е-душе
Ц у Ч- Милица+ин-Миличин
         -куварица+ин-куваричин

изузеци-

• кћерка-кћеркин
• Анка-Анкин
• слуга-слугин
• Олга-Олгин
• снаха-снахин
• Миха-Михин
• рука-рукица
• нога-ногица

Сибиларизација

К Г и Х испред И прелазе у 

Ц З и С

примери-

К у Ц- ђак+и-ђаци

Г у З- књига+и-књизи

Х у С- орах+и-ораси

изузеци-

• Десанки,ЉубинкиЛуки
• коцки,тезги,тетки,патки
• сека-секи бака-баки лутка-лутки
• Банаћанки,Бугарки,Новосађанки,Црногорки
• битки-бици кћерки-кћерци Пожеги-Пожези

Јотовање

Д       Ђ      П       ПЉ

Т       Ћ      Б       БЉ

Л  + Ј= Љ      М  + Ј= МЉ

Н       Њ      В       ВЉ

З       Ж

С       Ш

примери-

• ц+ј = ч клицати - кличем
• д+ј = ђ млад - млађи
• л+ј = љ далек - даљи
• н+ј = њ танак - тањи
• с+ј = ш писати - пишем
• т+ј = ћ платити - плаћен
• з+ј = ж брз - бржи

Непостојано а

-Самогласник А се у неким облицима једне речи јавља а у другим облицима исте речи нестаје

примери:

ланац-ланца

лонац-лонца

момак-момка

Bela griva-Rene Gijo

Tema: Prijateljstvo decaka i konja.

Likovi: Folko,Bela Griva,Antonio,dedo Euzibijo,gazda manade,mladji Folkov brat,gardijani.

Kratak sadrzaj:Folko je bio siromasan decak koji je ziveo na kraju mocvare sa dedom i mladjim bratom.Cesto je camcem plovio po mocvari i razgledao prirodu.Jednoga dana dok je tako lutao,u vodi je video sliku malog belog konja.
Pogledi su im se sreli.Kojic je pobegao,a Folko je krenuo za njim.Na livadi je video kobilu koja je mirno pasla.Prisao joj je i pomilovao je,a onda se okrenuo konjicu i pozvao ga imenom Bela Griva.Znao je da je to pravo ime za njega i znao je da ce njih dvojica postati prijatelji. Posto je padao mrak,Folko je posao kuci.Sve ovo su posmatrala dva cergara koji su hteli da uhvate kobilu. Na prevaru su je i uhvatili,a malo belo zdrebe je pobeglo.
Kada se vratio kuci,Folku je u goste dosao stari gardijan Antonijo.Folko mu je pricao o Beloj Grivi.Znao je da ga antonijo razume zato sto je i on voleo konje.Antonijo je bio gardijan koji je lovio divlje konje za gazdu manade.Jednog dana,kada Folko nije bio kuci,Antonio je dosao kod Euzibija,Folkovog dede,i poverio mu se da ide sa gazdom da uhvate jednog posebnog konja. To je bio Bela Griva. Uhvatili su ga i stavili u ogradjen prostor.Ali,Bela Griva,sav u peni i potpuno van sebe jurnuo je preko ograde i pobegao u divljinu.
Sledeceg jutra,Folko je uzeo mrezu i nesto hrane i krenuo ka pasnjacima da potrazi svoga prijatelja. Dok se vozio camcem kroz trsku je prepoznao poznatu belu priliku. Izgledao je umorno od borbe prethodnog dana.Video je Folka,prepoznao ga i nije ni pokusao da pobegne.   Iznenada su se culi uzvici i koraci gardijana.Folko nije znao sta da radi. Beli pastuv se naljutio i jurnuo na gazdu manade. Ljut,u besu,gazda je rekao da Belu Grivu uzme ko hoce i da njemu netreba.
Folko ga je pitao da li hoce da ga da njemu,i gazda je pristao.Folko je bio srecan.Poveo je Belu Grivu kuci. Iako ga je Folko sa puno ljubavi negovao,pastuv je i od njega pobegao jer je osetio zov copora. Nekoliko dana posle toga gazda manade je prekrsio obecanje i hteo je da Belu Grivu da cirkusu. Tog dana je Folko opet bio u mocvari i hteo je da spase prijatelja iz nevolje. Posto su bili okruzeni sa svih strana,i izlaza nije bilo,Folko je zajahao Belu Grivu i pobegao od zlih ljudi u smrt.
Reka ih je zajedno povukla na dno.


Moji utisci o romanu: Ova prica ima tuzan kraj,ali je veoma lepo opisano prijateljstvo jednog decaka i divljeg konja.

Orlovi rano lete

Orlovi rano lete

Jovančetova družina je grupa dečaka, učenika osnovne škole koji su voleli da idu u školu i bili srećni sve dok trenutka kada je njihova učiteljica Lana otišla u varoš, a umesto nje došao novi učitelj, jedan zloćudi stariji čovek, koji je voleo da pije i da bez ikakvog razloga tuče decu.
Učitelj je imao velik, kao paprika crven nos i natečene obraze. Dok su se ostali đaci plašili njegovog izgleda neustrašivi dečak Steva, zvani Stric smislio mu je nadimak Paprika, a odgovornost na sebe je preuzeo hrabri i pravedni Jovanče. Da bi izbegli batine dečaci su pobegli kroz prozor i od tog dana više nisu išli u školu. Vreme su provodili u Prokinom gaju, u zapuštenoj i velikoj šumi. Tu su napravili svoj logor, kolibu i ognjište, kao i  kućicu za psa Žuju. Družina je zvanično osnovana polaganjem zakletve na grobu hajduka Jovančeta, a za vođu je izabran Jovanče, dečak u koga su svi ostali dečaci imali najviše poverenje. Jovanče je bio pametan, hrabar i odlučan, znao je šta je pravda i želeo je svakome da pomogne, pa su ga zbog toga svi voleli i poštovali. Osim Jovančeta članovi družine bilu su Stric, Lazar Mačak, Đoko Potrk i Nikolca prikolca., a kasnije im se pridružila i devojčica Lunja. Družina je bila srećna u svom logoru. Smejali su se i pričali o svemu, smišljali pesme, istraživali šumu i pećinu, a kad su ih otkrili poljar i roditelji branili su svoje tajno mesto do poslednjeg krompira. Družina je morala da napusti svoj logor, ali je ipak uspela u svojoj nameri. Umesto zlog učitelja u selo se ponovo vratila njihova voljena učiteljica, a složna družina je nastavila svoje druženje u školskim klupama sve do početka rata, kada su opet klupe zamenili logorom u šumi. Prokin gaj je postao partizanska radionica, a hrabri članovi družine su pomagali partizanima u odbrani sela.  Uz dogovor da će se jednog dana ponovo sresti u svom logoru i pričati o onima koji nisu ostali živi, čitava Jovančetova družina je otišla u rat.Jovančetova družina je bila jedna složna i snalažljiva družina, kojoj nije nedostajalo hrabrosti da se suprotstavi nepravdi. U najtežim danima njihovog detinjstva, kada je oko njih besneo strašni rat, članovi družine se nisu ponašali kao mala i uplašena deca, već kao odrasli ljudi koji se hrabro bore za svoju slobodu.

Opis likova iz romana

Jovanče         Jovanče je postao harambaša hajdučke družine jer je bio najcenjeniji i najodlučniji od svih dečaka. Pisac za njega kaže: "Dječak je od starijih čuo tek ponešto o pravdi, ali sluti da je dobro i pravedno to što je pokušao da zaštiti Strica. To ga ispunjava čudnom snagom i radošću i daje mu odvažnost da sam krene u dubinu puste šume". Jovanče je bistrouman, procenjuje stvari pametno, a prema svima iz svoje družine odnosi se brižno i privrženo. On je i snaga i "mozak" hajdučke družine. Dečaci u njega imaju veliko poverenje, omiljen je i poštovan.StricNjegovo pravo ime bilo je Stevo, ali su ga u razredu zvali Stric jer je bio najviši. Bio je siroče bez oca i majke. Dosetkom je reagovao na mane učitelja. U romanu najviše komike ima kad je na sceni Stric, ali imao je i jednu slabu tačku prema devojčici Lunji, za koju su svi znali, pa su ga zadirkivali, a on bi pri pomenu njenog imena uvek pocrveneo i zbunio se. Neustrašiv je, što je i dokazao kad je sam prespavao noć u šumi i ume da razgovara sa životinjama

Đoko PotrkTako su ga zvali jer je trkom dolazio u školu i vraćao se kući, potrkivao je i onda kad na tablu izlazi. U družini je bio zadužen za sklapanje stihova: "Naš učitelj baš je slika, nos mu crven ko paprika" i "Ovje živi hrabra četa, harambaše Jovančeta".

Nik Ćulibrk, zvani AmerikanacOtac mu je dugo radio u Americi, pa je povremeno u razgovoru koristio engleske reči:"halo bojsovi" i sl. Nosio je plave pantalone i kaubojski šešir

NikolicaNajmlađi je dečak u družini. Učenik je prvog razreda. Bio je svojeglav i ljut, crn kao Arapin. Prepoznatljiv je u romanu po tome što je uvek sa sobom vodio kuju Žuju, zbog toga su ga zvali Nikolica sa prikolicom.

Ivan Popović VanjkaNjegov otac je bio za vreme I svetskog rata zarobljen u Rusiji i tamo se oženio Ruskinjom. Plavokos je i krupan da su ga svi zvali Vanjka Široki.

LunjaTo je razdragana devojčica, koja, gde god da dođe, donosi neku radost i toplinu. Ona se, makar i nedovoljno svesno, bori za ravnopravnost između dečaka i devojčica i u tome na najbolji način pokazuje da je u mnogo čemu iznad dečaka (na primer u hrabrosti: scena u tajanstvenoj pećini, ili kad otkriva diverzante). Lunja je tiha ćutljiva desetogodišnja djevojčica, velikih mirnih očiju. Stričeva prva komšinica. Uvek je ćutke i nepozvano išla za dječacima, posmatrala šta rade i kako se igraju, pronalazila ih je u ribarenju oko rijeke, u krađi lubenica, u potrazi za ptičjim gnijezdima. Vikali su na nju, prijetili joj čak i kamenjem, ali tiha radoznala djevojčica sklonila bi se samo za kratko vrijeme i tek je dječaci smetnu sa uma, a ona već viri iza nekog žbuna ili šuškajući izlazi iza visokog kukuruza... Ona je Stricu uvijek za petama... krpi dječacima košulje, čarape, kape, prišiva dugmad, brine o svemu.

Nikoletina BursaćTo je neobično jak momak koji se zaštitnički odnosi prema  svoj seoskoj deci. (On spasava decu - hajduke od fizičkih kazni njihovih roditelja posle hvatanja u njihovom logoru). Bio je nežan i osećajan. Voleo je decu i bio je popustljiv prema njihovim nestašlucima. Među privim je otišao u borbu kad je neprijatelj napao njegovu otadžbinu. Ovom junaku Ćopić je posvetio zbirku pripovedaka pod nazivom "Nikoletina Bursać" ("Surovo srce" i "Mitraljezac golubljeg srca")
Poljar Lijan"Krivonog čičica lisičijeg lica i lukavog pogleda". Uvek je "mućkao bocu s rakijom i potezao iz nje". Ume da se pretvara i da se ulaguje. Njegov zadatak je bio da luta selom i da juri decu s tuđih voćnjaka i vinograda i da im brani da love ribu... Boreći se večito sa decom i sam je podetinjio, pa se upuštao u prava dečija lukavstva, smicalice i doskočice. Međutim, nije bio zločest, niti surov prema deci. Mnnogo je voleo decu i najčešće im gledao kroz prste kad bi ih uhvatio u šteti. Pisac za njega kaže: "Umije taj da vreba... kao pravi osnovac, da se provlači kroz plot, krije se tako vešto kao da igra žmure, a po potrebi će se i na drvo uspuzati..."Domišljati Lijan i sam je krao voće, lubenice i krastavce, a onda je po selu dizao dreku i tražio lopove.